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文档介绍

教育教学发言稿 教育教学发言稿 1 各位领导、各位老师: 下午好! 弥阳中心学校与新哨中心学校举行教育教学交流实践

活动,我作为交流活动的教师于 3 月 9 日来到猴街小学。我

知道,这不仅要搞好自己的教学,更重要的是要加强教育教

学的交流与沟通,学习猴街小学好的教育理念和教学方法。

在这几天里,通过思想交流,通过与老师们进行教学交流以

及老师们在日常工作中的点点滴滴,在老师们的身上,我不

仅学到了书本上所没有的东西,也学到了你们崇高的精神品

质。看到了学校的可喜之处,最值得一提的是:全体师生秩

序井然, 无论是课间操、 打饭、还是放学学生都是排队进行,

这样就减少了安全隐患。 可以说, 领导忙, 教师也忙, 你们的工作量比我们的大,

因为你们既要搞好日常的教学管理工作,还要管理好学生的

生活:吃饭、睡觉、安全等等一系列工作;还有部分教师一

个人要做几个人的工作(比如李校长既要管理好全校的总体

工作,还要上一个主科目,还有的老师既要上高段的语文或

数学,还要兼管学校的其它工作) ,你们都有很强的责任心, “乐于清贫,甘于寂寞” 。 老师们,与你们相比,可以说我们的条件比你们好,我

校的教育理念在不断地更新,在做好教育教学工作的同时,

数学组的教师在一起集智备课,共同探讨新课程的理念、教

育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常

管理工作的一些心得和体会,掌握先进的备课方法和经验。

在平时的上课中,领导随堂听课评课。我校每学期都要组织

教师上公开课、听课、评课,取长补短,相互交流,共同提

高。每学年每个老师上 1 节公开课, 听 8 节课, 交 5 个反思,

5 个课件,交一篇教学论文(多则不限) ,学习每位老师的不

同的教学风格和教学方法,进一步充实教师自己。通过“边

学边教,以学论教”的教学模式,形成一套完整的教学方法

体系,从而使我校的老师得到了进步提高。

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