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语文园地三此处添加副标题内容各抒己见 本单元的两篇课文我们已经学完了，相比之下，你们比较喜欢哪一篇课文呢？说说理由。学习方法1.默读“交流平台”的内容。边读边思考：“交流平台”围绕“要抒发自己的真实情感”列举了哪些写作方法？给重点内容做标记。交流：如何抒发自己的真实情感？举例说明。 （1）把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感…… 例如：《那个星期天》，有一段叙述了“我”“挨时光”：“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来……”借助写“跳房子”“看着云彩走”这些举动，真实自然地表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感。 （2）也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。 如《匆匆》第4自然段，作者用一连串的设问，表达了对时间飞逝的惋惜和感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。畅谈体会 在今后的习作中，希望大家学会运用学到的写作方法。再联系自己写作文的实际情况，谈一谈自己的写作情况。交流看法自由读教材上的材料，说说这样写的好处。小组讨论汇报。PART ONE （1）第一个场景：妈妈答应“我”可以养一只小狗，所以“我”的心情极好，因此看周围事物时也不自觉地带上了主观色彩。这里运用拟人的手法展现了一幅美丽的画面，鸟儿的叫声变得动听，旁边的花、树等好像都在为“我”高兴欢呼。 （2）第二个场景：“我”因为输掉篮球赛而懊恼，周围的一切也如同“我”的心情一样变得沉闷，对环境的生动描写，很快能把我们带入这种氛围。 …… 借助景物描写来烘托人物心情，对习作有很大的帮助！各显身手选择其中的一个情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当时的情感自然地表达出来。走在小巷里 奔跑在田野中 弹琴 钓鱼方法指导：（1）审题，确定一个情境。（2）打开思路，选择不同的心情开始构思。 （3）以“走在小巷里”为情境，你想到了哪些心情