《三年级下数学课件-两位数乘两位数(进位)_(青岛版)》课件精品 2022年公开课获奖课件.ppt

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文档介绍

;二、合作探索;32 × 29 = (元);32 × 29 = (元);× 3 2;36 × 58 =; 3 4;1 5;三、自主练习;三、自主练习;3;三、自主练习 ;三、自主练习 ;最大公因数;一、活动导入,探究新知;一、活动导入,探究新知; ① 8的因数: 1,2,4,8 12的因数:1,2,3,4,6,12 ② 8的因数 12的因数 ③ 8的因数 12的因数;4. 这三种表示方法,你能看懂吗?如果看得懂,请你选择一种方法介绍给大家好吗?

5.针对③追问:在这位同??的作品中,两个集合圈套在一起了,1,2,4写在了重合的部分这是表示什么意思呢?

6. 小结:就像同学们所说的1,2,4既是8的 因数又是12的因数,那我们就把 它们叫作8和12的公因数。;7. 8和12的最大公因数是几呢?

8. 用自己的话说一说什么是公因数和最大公因数。

9. 请你写出12和16的因数,再找出它们的公因数和最大公因数。; ②筛选法:18的因数: 1,2,3,6,9,18 其中1,3,9也是27的因数,其中9最大。

;二、自主探究,掌握方法;1.在18的因数上画“○”,在30的因数上画“□”。

;三、应用知识,巩固练习;四、布置作业

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