《三年级下数学课件-两位数乘两位数（进位）_（青岛版）》课件精品 2022年公开课获奖课件.ppt

;二、合作探索;32 × 29 = （元）;32 × 29 = （元）;× 3 2;36 × 58 =; 3 4;1 5;三、自主练习;三、自主练习;3;三、自主练习 ;三、自主练习 ;最大公因数;一、活动导入，探究新知;一、活动导入，探究新知; ① 8的因数： 1，2，4，8 12的因数：1，2，3，4，6，12 ② 8的因数 12的因数 ③ 8的因数 12的因数;4. 这三种表示方法，你能看懂吗？如果看得懂，请你选择一种方法介绍给大家好吗？

5.针对③追问：在这位同??的作品中，两个集合圈套在一起了，1，2，4写在了重合的部分这是表示什么意思呢？

6. 小结：就像同学们所说的1，2，4既是8的 因数又是12的因数，那我们就把 它们叫作8和12的公因数。;7. 8和12的最大公因数是几呢？

8. 用自己的话说一说什么是公因数和最大公因数。

9. 请你写出12和16的因数，再找出它们的公因数和最大公因数。; ②筛选法：18的因数： 1，2，3，6，9，18 其中1，3，9也是27的因数，其中9最大。

;二、自主探究，掌握方法;1.在18的因数上画“○”，在30的因数上画“□”。