椭圆第二定义教学设计.pdf
- 泽歌个人认证 |
- 2021-10-24 发布|
- 257.5 KB|
- 12页
名师精编 优秀教案 椭圆第二定义教学设计
一、 背景分析: 本节课是在学生学习完了椭圆定义及其标准方程、 椭圆简单几何性质的基础上进行
的;是对椭圆性质(离心率)在应用上的进一步认识; 着重引出椭圆的第二定义、 准线方程, 掌握椭圆定义
的应用。教学中力求以教师为主导, 以学生为主体,充分结合多媒体技术,以 “形”为诱导,以椭圆的二个定义为载体,以培养学生的思维能力、探究能力、归纳总结的
能力以及等价转化思想为重点的教学思想 ?
二、 教材的地位和作用: 圆锥曲线是解析几何的重要内容,而椭圆又是高考的热点问题之一;能否学好椭圆
的定义、标准方程及其简单的几何性质, 是学生能否比较系统地学好另外两种圆锥曲线的基
础,甚至是学生能否学好解析几何的关键。而椭圆在教材中具有“承上启下”的作用,从图 形和第一定义来
看椭圆与圆比较接近, 从而对于学生来说学习完圆后再学习椭圆比较容易接
受;而椭圆的第二定义即“到定点的距离与到定直线的距离的比是常数的点的轨迹” ,正好
可以把椭圆、双曲线、抛物线这三种圆锥曲线有机地统一起来, 使学生对圆锥曲线有个整体
知识体系,所以说这个定义在整章起到了一种“纽带”的作用
三、 学法指导: 以问题为诱导,结合图形,引导学生进行必要的联想、类比、化归、转化
四、教学目标
知识目标:椭圆第二定义、准线方程;
能力目标: 1 、 使学生了解椭圆第二定义给出的背景; 2 、 了解离心率的几何意义; 3 、 使学生理解椭圆第二定义、椭圆的准线定义; 4 、 使学生掌握椭圆的准线方程以及准线方程的应用; 5 、 使学生掌握椭圆第二定义的简单应用; 名师精编 优秀教案
情感与态度目标:通过问题的引入和变式, 激发学生学习的兴趣, 应用运动变化的观点看待 问题,体现数学
的美学价值 . 名师精编 优秀教案
五、 教学重点 : 椭圆第二定义、准线方程 ;
六、 教学难点