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幼儿园数学游戏教案 在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。那么幼

儿园数学游戏教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，

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幼儿园数学游戏教案 【教材分析】 符号是人们共同约定用来指称一定对象的标志。数学符

号“ >”“ 幼儿在日常生活中经常接触数字，中班幼儿能

够手口一致地点数 10 以内的物品，初步了解用一一配对的

方式可以比较数量的大小，在与同伴游戏中开始通过数量关

系比较两数的大小 ( 例：分饼干、分积木 ) 。4-5 岁幼儿可以

通过实际操作比较 10 以内数的多少，但是他们很少接触到

数学符号和用词语描述， 比较两数的大小的经验 ( 例： 比较 5

和 3，能够说出“ 5 大”，但是不能用语言描述“ 5 大于 3 ”;

比较 2 和 2 ，能够说出“它们俩一样多” ，但是不能用词语表

述 2 等于 2) 。为了让幼儿理解“ >”“ 综合考虑以上几个

方面，我将活动重点等为： 学习用符号和词语比较两数大小。

难点定为：在实际操作中以一一配对的方式比较实物的大小。 【设计思路】 本次通过以下 6 个环节带领幼儿体验科学活动的魅力。

即：说—论—练—比—玩—享。 【活动目标】 1、认识数学符号“〉 ”、“〈”、“= ”。 2、学习用符号和词语比较两数的大小。 3、尝试以一一配对的方式比较实物的大小。 4 、体验用数学知识帮助他人解决问题的成功和快乐。 【活动准备】 小猴淘淘分水果的 PPT;数学符号卡 “〉”“〈”“=”; 苹果、

草莓、梨、香蕉、小猴、 “>”“ 【活动过程】 一、师幼谈话，发现问题所在 1、播放 PPT 师：孩子们， 你们喜欢吃水果吗 ?小猴子淘淘也喜欢吃，

可是今天它面对一堆水果，却不知道该怎么办了，咱们一起