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可能性教案 这节课是西师版学校数学五班级上册第六单元《可能性》的内容,本节课是在前面学习了可能性的相关学问,同学已经感受事情的不确定现象的基础上,重点引导同学通过例题和练习感受简洁的随机现象及其结果发生的可能性,直观感受可能性的大小,为穷尽简洁现象结果发生的全部可能性打下基础。 《可能性》教学设计 学问目标： 1、知道简洁大事发生的几种可能结果。 2、经受大事发生的可能结果的产生，能初步感受和推断可能性的大小。 力量目标：观看、思索、争论沟通中探究新知，促形成良好思维力量。 情感目标：培育同学公正公正意识，促同学正直人格形成。 重难点：充分经受、体验可能性结果的产生。 教学方法：观看法、实践法、合作沟通法、练习法等。 教学具预备：课件、表格纸、转盘、正方体。 教学设计: 课前互动：孩子们，能和你们一起合作我很兴奋，中国百家姓那么多，你能猜到老师姓什么吗？（姓刘）怎么都猜到啦！（屏幕上有）孩子们这擅长观看，我越来越喜爱你们了。我想和你们做伴侣。（找人握手）伴侣，我猜你可能姓赵？姓张？姓陈？姓周？好了，大家请把自己的名字写在空白纸条上，然后对折两次放好，下课老师再进一步熟悉你们。写好后就静息。 孩子们，坐整齐。上课（生：起立） 一、激趣导入 1.（师把同学有意按性别分组：左边男生组、右边女生组、中间男女混合组） 这节课是西师版学校数学五班级上册第六单元《可能性》的内容,本节课是在前面学习了可能性的相关学问,同学已经感受事情的不确定现象的基础上,重点引导同学通过例题和练习感受简洁的随机现象及其结果发生的可能性,直观感受可能性的大小,为穷尽简洁现象结果发生的全部可能性打下基础。 师：今日刘老师有一件神奇奖品要送给咱们班上的一个孩子，你想得到他吗？ 2.（1）（走到左边男生组）师：假如送给左边的孩子中的一位，可能是女生吗？（生大笑）师：笑什么？