数学优质课教案(圆的认识).docx

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数学优质课教学设计

课题

《圆的认识》

执教人

龙井民族小学 吴磊

课时

1球时

球型

新授课

教法

研讨式

教材

分析

《圆的认识》是学生由认识平面上直线图形转为认识平面上曲线图形的第一课时。 分

两个部分：一是认识圆的圆心、半径、直径。二是学习画圆的方法。教材按照“列举圆形 物体例子-根据实物画圆-折圆-看圆-认识圆心、半径、直径-指导用圆规画圆”的结 构体系编排。培养学生的观察、分析能力和动手实验能力。本节课圆的半径和直径长度关 系在以后对圆的继续学习时是一个基础。

学情 分析 及教 学主 导思 想

学生在生活中对圆有一定的感性认识， 在低年级学习时，对圆已经有初步的理性认识，

对圆的整体表象上已经不陌生， 但是对圆的有关概念知识和画法是空白。六年级的小学生

动手实验能力比较强，观察、分析能力还比较差，有待教师在教学中逐步培养。小学生的 逻辑思维能力比较差，对数学兴趣不很浓厚。根据以上特点，引导学生探索秘密，让学生 在“折、看、量、想”的过程中去发现问题，去揭示秘密，培养学生的一种探索精神，使 学生对数学科产生浓厚兴趣。课堂上运用多媒体教学，一是增大课堂容量，二是比较直观 地感知事物，让学生由具体实物向图形过渡，逐步培养学生的抽象思维能力。

教 学 目 标

知识与技能

1、认识圆心、半径、直径

2、掌握同圆（或等圆）中直径和半径的长度关系

过程与方法

1、能通过观察纸圆折痕，发现圆心、半径和直径

2、能按要求画圆

情感态度与价值观

培养探索精神

重点

1、引导学生观察折痕，发现圆心、半径和直径。

2、指导用圆规画圆。

难点

1、认识直径。2、用圆规画指定大小的圆

教具

电脑、视频投影、实物投影、直尺

学具

纸圆、圆规、直尺

教 学 流 程 图

观察生活中的圆-复习平面上的直线图形-出示平面上的曲线图形 （圆）-揭示课题