苏教版四年级上教案第五单元第3课时.docx

第三课时

教学内容：

课本第61～62页练习九第7～12题。

教学目标： 1、使学生进一步认识先求一个单位的数量、再求问题结果，及先求总数量、再求问题结果的两步计算实际问题的特点，了解并掌握相关实际问题的数量关系，正确列式解答。 2、使学生进一步体验解决问题的一般步骤，能灵活运用策略和知识、经验分析数量关系、解答实际问题，体会相关联的数量之间的变化规律，感受数学思维的基本方式，发展分析、推理等思维能力，提高分析和解决实际问题的能力。 3、使学生能主动应用数学知识、方法解决现实生活里的实际问题，进一步体会数学知识、方法的应用性，培养应用意识和对数学的积极情感。

教学重点：

应用策略解决先求一个单位的数量(归一)或总数量(归总)，再求问题结果的两步计算实际问题。

教学过程：

引入课题 1、根据下面条件提出问题。

(1)①栽了3行树，一共24棵；

②6头牛吃了18千克饲料。

(2)①一批树栽了3行，每行24棵；

②有6头牛，每头吃了18千克饲料。

让学生根据条件提出问题，说说两组条件提出的问题有什么不同。

指出：根据数量的联系可以提出相应的问题，这里提出的问题可以分为两类，一类是求一个单位的数量是多少，比如一行树多少棵，一头牛吃了多少千克}另一类是求总数量，比如一共栽了多少棵，一共吃了多少千克。 2、根据下面的问题先说数量关系式，再说说需要补充什么条件。 (1)8行树有多少棵? (2)56棵树可以栽成几行? (3)每头牛吃12千克，这些饲料可以分给几头牛?

让学生按要求说出关系式及需要补充的条件。(教师板书关系式，画出要补充的数量) 3、引入课题。

二、巩固熟练

1、回忆解题步骤。

提问：回忆一下，解决实际问题的_般步骤是怎样的?(学生交流) 2、做练习九第7题。 (1)整理、分析。

让学生阅读第7题，找找有哪些条件和求哪些问题。