三年级下册语文《和时间赛跑》教学设计.docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

三年级下册语文《和时间赛跑》教学设计

三年级下册语文《和时间赛跑》教学设计范文

教学目标:

1、会认6个生字,会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。

4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。

教学重点:

虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示,引导学生对这一问题有所感悟。

教学难点:

由于时间观念比较抽象,小学生的时间观念比较模糊,因此,要引导学生感受珍惜时间的意义。

教学准备:

教师:重点语句和珍惜时间名人名言的课件,生字卡片,媒体资源。

学生:收集珍惜时间的名人名言警句古诗以及身边珍惜时间的人物和事例。

教学时间:

2课时

教学设计:

第一课时

教学目标:

1、会认6个生字,会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。

2、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容。

教具准备:

生字卡片课件

教学过程:

一、谈话导入:

同学们,你们喜欢谜语吗?谁积累了谜语?说来让大家猜猜?(学生说谜语,猜谜语)今天老师给大家说个谜语,看谁先猜到:

“看不见,摸不着,跑得快,不长脚,只见它过去,不见它回头”

“什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它,就会给你带来财富?什么东西你浪费了它,也就等于浪费了自己的生命?”(时间)

播放课前录制好的钟表嘀嗒、嘀嗒响的声音,让学生认真听,教师问:“听到了什么?有什么感受?”(学生自由表达,说出自己对时间的看法。)

师:同学们,时间是摸不着,也看不到的,但又是时时存在的,并且

您可能关注的文档

最近下载