新学年高一地理人教版必修1教学教案-第四章第一节-营造地表形态的力量-含解析.doc
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- 2021-10-23 发布|
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教学基本信息
课题
营造地表形态的因素
是否属于
地方课程或校本课程
否
学科
地理
学段: 第四章第一节
年级
高一年级上
相关
领域
科学、地理学
教材
书名: 地理 必修一 出版社:人民教育出版社 出版日期:2008年2月
教学设计参与人员
姓名
单位
联系方式
设计者
扈娜
北京市一七七中学实施者
扈娜
北京市一七七中学指导者
潘化兵
课件制作者
扈娜
北京市一七七中学其他参与者
指导思想与理论依据
新课程理念要求我们在实际课堂教学设计中,结合学生生活现实,设计案例情境,调动学生自主学习、积极研讨相互启发、归纳形成规律性认识,并在以上活动过程中,体验、掌握分析问题的思路与方法,形成相应的情感态度价值观。该指导思想符合学生的知识和技能自主建构规律和建构注意理论。
教师引导进行个案分析,学生尝试知识迁移应用,以培养学生获取、处理地理信息能力,分析、解决地理问题的能力,以及地理再学习的能力。这样有利于激发学生学习地理的兴趣,引导学生主导参与教学过程;教师有意识地为学生的自主学习创设情境。高中地理课程注重与实际相结合,要求学生在梳理、分析地理事实的基础上,逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。
课程标准对本节课的具体要求是:结合实例,分析造成地表形态变化的内外力因素。从本条课标来看,重在地表形态变化的成因分析,使学生从两方面认识地表形态。一,地表形态一直处于运动和变化之中。二,内力造就了地表形态的骨架,外力对地表形态骨架作再塑造。所见的地表形态都是内外力长期共同作用的结果。
教学背景分析
教学内容:本节课是人教版教材必修一第四章第一节营造地表形态的因素。前三章内容的学习,学生掌握了地球的运动规律和圈层结构,知道了地球上最富动力的两大因子大气和水。本章的内容,使学生进一步懂得大气和水是塑造地表形态的两大主要动力。当然,自然科学和哲学总是相通的,全面剖