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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《沁园春长沙》教学教案魏老师教学目标1、品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。2、感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵课文。教学重点1、通过品味意象，感悟词中阔大的意境。2、领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。教学难点1、从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。2、领会浪遏飞舟的深刻含义。教学方法1、语言品读法。通过朗读、品读、诵读，体会词中意象，把握词作情感。2、比较法。如对《沁园春雪》《沁园春长沙》的比较。课时安排1课时教学过程一、导语设计他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，神采飞扬，指点江山，激扬文字，是今朝的风流人物，他就是伟人毛泽东。让我们追寻伟人的足迹，再回长沙，走进领袖的宽阔胸怀，走进诗人的崇高心灵。二、背景介，毛泽东在长沙学习、生活、从事革命活动长达十三年，这期间发生了辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动和共产党成立等，他与何叔衡、蔡和森等人创立新民学会，领导长沙学生爱国运动，主编《湘江评论》，建立湖南共产主义小组。这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。三、初读课文，整体感知（一）诵读欣赏1、结合欣赏毛泽东手书《沁园春长沙》，听朗读录音。2、学生结合解释自由朗读，抓住关键词语，理清思路，熟读成诵诵读提示：上片"看'字、下片"恰'字都是领字，两字后要稍停顿，突出领字作用。"