九年级物理期末检测试卷分析.pdf

万州区江南初中 2006 年秋九年级物理期末检测试卷分析 万州区江南初级中学 林昱

一、试卷特点 （一）试卷结构 填 空 12 道 24 分 题 型 单 选 12 道 36 分 及占分比例 探究实验 6 道 26 分 计 算 2 道 14 分 从上表可以看出试卷中各知识块的结构、比例较合理，加强了主要知识的考查，

增加了实验探究部分的占分比例，有利于考查学生能力。 （二）注重对基础知识的考查 试题注重基本概念和规律、基本现象理解，有 70%的容易题，尽可能从基础知识

着手，题目的难度虽降低了，但注意到了试题的灵活性。 （三）体现新课程的指导思想 试题体现了过程与方法，从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念。在注

重基础知识、基本技能考查的同时，对实验探究、信息搜集与处理等多种能力进行了

考查。有不少题分别考查了学生的理解能力、分析能力、物理思维能力、想象能力、

分析处理信息能力、发散思维能力、解决生活中简单的实际问题的能力等。 （四）加强了物理与生活实际的联系 试题加大了与实际联系的力度，有很多试题的情景取之于生活中，学生都比较熟

悉，并且这些题都不是为联系而联系，而是真实地反映了“物理就在你身边” ，帮助 — 1 —

学生打破物理的神秘感，消除对物理的畏难情绪，提高学习物理的兴趣，体现“从生

活走向物理，从物理走向社会”的新理念。 （五）加大了实验探究的考查力度 试卷中的实验与探究作为一个独立的大题旗帜鲜明地单列出来， 且分值占 26 分，

比计算题多 12 分，以此突出实验探究在新课程中的地位，充分体现新课程的“三维

目标”，有利于指导物理教师的日常教学。如第 25、26 题，都是实验的基本技能，第

29 题考查学生对实验方法的控制变量法的掌握，第 30 题，考查学生对分析实验现象