《胖乎乎的小手》教学反思.docx

想预览更多内容,点击预览全文

申明敬告:

本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击这里二次下载

文档介绍

《胖乎乎的小手》教学反思

篇一:《胖乎乎的小手》教学反思

《胖乎乎的小手》教学反思

21团中学杨春燕

《胖乎乎的小手》这篇课文写的是家人都很喜欢兰兰那双胖乎乎的小手,从爸爸、妈妈、姥姥说的三句话中,可以看出兰兰是个爱劳动、关心长辈、体贴父母的孩子。课文充满了温馨情感,内容语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和教育作用。

在本次教学中,我始终引导学生成为课堂的主人,让学生自己动起来,使他们所有的感官都充分发挥作用,指导他们从单纯的接受式学习走向自主学习,合作学习,探究性学习。在教学中,一个良好的开端是一节课成功的一半。根据学生的实际年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素,我在导入部分设置一个情景:进行词语挑战。以激发学生的学习兴趣,使其产生跃跃欲试的探索意识,这样导入新课,既能激发学生的学习兴趣,又能激起学生的好奇心,从而使学生带着良好的状态进入学习。

在第二环节中,我注重调动学生的情感,有感情的朗读,把语言文字所表达的内容淋漓尽致的展露出来。爸爸、妈妈、姥姥对兰兰说的话,使学生回忆起自己的生活经验(想想平时爸爸、妈妈、姥姥是怎样和自己说话的)把学生带入一定的语境中,引起学生与兰兰的共鸣,从而体会情感。然而,在教学中,也有不足:在出示爸爸的话时,让孩子想像爸爸在说话时有什么表情,心里会怎么想。这对于一年级的学生来说比较抽象,使学生在想像时很茫然,出现一定的难度。后来在老师们的建议下,改为爸

爸说:“”以此为填空,从而使这个问题迎刃而解。在读妈妈的话时,加上表情和动作,这样才能把妈妈对兰兰那双小手的喜爱之情表现出来,使学生明白其中蕴含的道理。在教学中我以“手”为主线,在其中设置留白,使学生在自读自悟之中领悟文章所蕴含的道理。

在最后一个环节写话中,我本以一段自身的感受:如在生活中,你为大家及家人做了哪些事为题,写一段话。通过老师们的建议,把它改为用看图写话的方式来写

您可能关注的文档

最近下载