新学年高一地理鲁教版必修1教学教案-第二章-单元活动-分析判断气候类型-2-含解析.doc

课题:世界气候类型 —— 气候类型的非地带性分布 教学设计

昆明市第十一中学 史地组 崔艳梅

【考纲解读】

考纲要求

考纲解读

1、气候类型的非地带性分布。

掌握气候类型非地带性分布的主要地区

对比分析气候类型地带性分布和非地带性分布形成的差异

2、影响气候类型非地带性分布的成因。

以重要区域图为背景，判读气候类型，分析气候特征、成因。加强学生运用知识阐释事物成因能力的培养

●教学目标

知识目标

1、掌握气候类型非地带性分布的主要地区

2、掌握气候类型非地带性分布的成因

3、以重要区域分布图为背景，判读气候类型、分析气候特征及成因

能力目标

1、通过对气候类型非地带性分布、成因的分析，加强学生运用知识阐释事物成因能力的培养

2、通过题目的演练，培养学生根据设问分析地图、阅读资料提取和加工信息的能力

德育目标

在活动中锻炼学生收集、整理、分析和运用地理信息的技能，培养学生组织协调、合作交流和语言表达能力

●教学重点

1、气候类型非地带性分布地区

2、气候类型非地带性分布形成的主要原因

●教学难点

气候类型非地带性分布形成的主要原因

●教学方法

1、讲授法

2、讨论法

3、多媒体辅助教学

●课时安排:1课时

●课型：新授课

●教学过程

【导入】

请学生展示自己用颜色区分的世界气候类型分布图（导入新课）

【和学生一起学习考纲要求】

【考纲解读】

考纲要求

考纲解读

1、气候类型的非地带性分布。

掌握气候类型非地带性分布的主要地区

对比分析气候类型地带性分布和非地带性分布形成的差异

2、影响气候类型非地带性分布的成因。

以重要区域图为背景，判读气候类型，分析气候特征、成因。加强学生运用知识阐释事物成因能力培养

【本节课的学法指导】巧记忆

通过皮皮的环球旅行掌握气候类型非地带性分布的主要地区

通过歌曲：日不落掌握影响气候类型非地带性分布的成因

●活动探究第一关：“眼疾手快”画分布