《松鼠和松果》教学设计A、B案 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《松鼠和松果》教学设计A、B案魏老师教学目标1.认识"聪、活'等11个生字,会写"以、后'等6个生字。2.正确、流利的朗读课文。在读中感悟小松鼠的环保行为,并练习复述这篇童话。3.懂得树木是人类的好朋友,有珍惜树木,爱护树木的情感。教学重点正确识字、有感情地朗读课文并复述课文。课时安排:2课时教学课前准备:1.收集有关松鼠的资料。2.生字卡片、课件、挂图。3.学生准备绘画工具。教学过程教学案例(一)细河区民族街小学田丽娟第一课时一、导入新课1.(课件出示小松鼠),师:同学们,你们看谁到我们班级来做客了?你们喜欢和小松鼠做朋友吗?根据课前收集的资料你知道哪些有关小松鼠的知识?2.学生自由介绍。例如:小松鼠尾巴弯弯的,可以当降落伞;小松鼠喜欢吃松果3.你们知道吗?小松鼠还是造林的能手呢。他们冬天把松果储藏在地下,春天来了,小松果长出小松树,渐渐的成为松树林。那么小松鼠为什么要种小松树?今天,我们就来学习《松鼠和松果》这篇课文。(板书课题)(课前和学生愉快的交流,不仅使孩子们了解了小松鼠的有关知识,而且,为孩子们创造了轻松愉快的学习氛围。)二、初读课文,随文识字1.学生自由读课文,老师提出希望。注意读准字音,读通长句子,圈出生字及生字组成的新词,借助拼音多读几遍。2.复习学过的识字方法:我们以前学过的识字方法有那些?(编儿歌、加偏旁、换偏旁、猜字谜、打招呼等)。用以前所学的识字方法或更有创意的识字法来识记生字。3.小组交流自学所得,教师随机指导。结合本课实际自主识字的常用方法有:编儿歌识字:如小聪明,耳朵灵。会听课,总专心。(聪)还有意、忽、总的巧记:意有心,忽有心。在心底,总有心。做动作识字:眨:让学生做眨眼睛的动作,体会"眨'跟眼睛有关,所以是

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