冀教版本小学科学小学一年级下册的学习教案.docx

冀教版本小学科学小学一年级下册的学习教案

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冀教版本小学科学小学一年级下册的学习教案

冀教版小学科学一年级下册教课设计

小学一年级教课设计

第一单元

第一课认识水

【教课目的】

能用多种感官察看水的特色

能用简单的词语描绘水的特色

能简要叙述研究过程与结论，并与同学议论沟通

能对本课的学习进行反省与评论【教课重难点】

要点：水没有颜色、没有气味、没有固定性状

难点：水没有固定性状，形状是物体的重要特色，也是固体与液体的主要差别课时安排：一课时

课前准备：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋【教课过程】

教课环节

生：海生水、河水、

应付策略

增补与改正

喝的水、水龙头、做

一、导入：

饭的水。

合时评论

师：大家都在哪些地

生：瀑布、露珠

鼓舞学生思虑认真

方见过水？

鼓舞学生认真察看

生：白色的是牛奶，

二、翻开书，察看图

透明的是白醋和水。

指引学生是如何察看

片

的，会用到哪些器

生：白色的是牛奶，

师：还哪些地方的水

官？

酸的是白醋，没有味

同学们没有说到的？

道的是水。

鼓舞学生察看认真

思虑水有什么特色？

三、研究与发现

生：眼睛察看颜色，

正确的说没有固定的

鼻子闻滋味，手感觉

形状

（1）提出问题:出示

水

水、牛奶、和白醋三

生：没有形状

个杯子，让学生判断

冀教版小学科学一年级下册教课设计

那个杯子里装的是

学生一同朗诵

水。

生：做饭、洗菜、洗

2）分组察看：先提澡、游泳、冲马桶。

出要求，而后分组进我们应当节俭用水。行察看、判断

3）沟通报告：让学

生充足沟通“哪个杯

子是水？是怎么判断

出来的？”

4）让学生说一说是怎么察看出来的，察看时应当注意哪些事项，充足利用眼、耳、舌、鼻、皮肤等感官。

5）采集凭证，供给不一样容器，让学生感觉水自己没有固定形状。

四、总结