《永生的眼睛》教学设计之三 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《永生的眼睛》教学设计之三魏老师一.教学目标:1.学习本课生字。积累本课词语。2.有感情地朗读课文。体会在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。3.学习一家人正确对待死亡,自愿死后捐赠器官,为他人造福的崇高精神。二.教学重点、难点:体会在三位亲人去世后捐献角膜的过程中的情感和认识上的变化。三.教学用具:投影仪、小黑板四.教学时间:三课时五.教学设计:第一课时一.教学目标:(一)初读课文,学习生字词。(二)练习复述课文,概括文章的主要内容。二.教学重点、难点:练习复述课文,概括文章的主要内容。三.教学过程:(一)导入新课1.揭示课题,齐读题目。2.本文为什么要用"永生的眼睛'为题?你怎么理解"永生的眼睛'?(二)初读课文,了解文章大意。1.指名读课文,并纠正读音。2.练习复述课文,概括文章的主要内容。(1)详细地复述课文(2)简要地复述课文(3)提示:文中都有谁捐赠了角膜?(母亲父亲女儿)(4)用几句话概括文章的主要内容。(课文记叙了的三位亲人死后捐献角膜,使他人重见光明的感人故事)(三)再读课文1.分别指名读"母亲、父亲、女儿'捐赠角膜这三部分内容。2.自由读课文,分组讨论:为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简略地写?3.指名回答。(四)检查生字词预习情况1.出示生字,让学生组词达()命()肿()肺()访()组()勇()敢()骄()拥()教师重点讲解:"肺'字的最后一笔是竖,右半部分不要写成"市'。2.积累本课词语突如其来栩栩如生热泪盈眶与世长辞才华横溢3.按拼音填空y才华横()、文()、回()、容()、翻()、()思、友()jiāo()阳、()傲、()花、()气、上()、香()zǔ()挡、

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