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苏教版 数学 六年级 下册总复习7正比例与反比例（2）知识梳理整体回顾综合运用课后作业整体回顾表一：表二：路程（千米）时间（时）511022555010……路程（千米）时间（时）10015022051010……每张表中的两种量之间分别有怎样的关系式？它们之间又分别成什么关系？为什么？知识梳理正比例和反比例的意义?判断正、反比例的方法一找、二看、三判断：（1）找变量。分析数量关系，确定哪两种量是相关联的量。（2）看定量。分析这两种相关联的量，看它们之间的关系是商一定，还是积一定。（3）判断。如果商一定，那么就成正比例；如果积一定，那么就成反比例；如果商和积都不是定量，那么就不成比例。正、反比例的区别与联系正比例反比例意义不同相对应的两个数的比值（商）是一定的。 相对应的两个数的乘积是一定的。变化方向不同变化方向相同，一种量扩大（或缩小），另一种量也扩大（或缩小）。变化方向相反，一种量扩大（或缩小），另一种量反而缩小（或扩大）。关系式不同关系式：x×y＝k（一定）联系两种相关联的量，一种量变化另一种量也随着变化。用比例知识解答应用题1.按比例分配问题。（1）按比例分配问题：把一个数量按照一定的比分成若干部分，求每一部分数量各是多少的问题叫作按比例分配问题。（2）按比例分配问题的解法。①归一法：把比看作分得的份数，先求出总份数，再用“总数量÷总份数＝每份的数量（归一）”和每份的数量×各部分对应的份数，求出各部分的数量。②一般方法：把比转化为分率，用分数方法来解答。用正、反比例解决问题的步骤（1）判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例的量。（2）若这两种量成正比例，则按“等比”找等量关系；若这两种量成反比例，则按“等积”找等量关系。（3）设未知数为x，再代入等量关系式中，得正比例式或反比例式。（4）解比例。（5）检验并写出答语。综合运用判断每张表中两种量是成正比例、反比例，还是不