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苏教版 数学 六年级 下册总复习7数的认识（2）知识梳理整体回顾综合运用课后作业整体回顾3×4=12,3和4是12的因数，12是3和4的倍数。因数与倍数在非0自然数范围内，若有a×b=c，则（ ）与（ ）都是（ ）的因数，（ ）是（ ）与（ ）的倍数。因数与倍数是相互存在的，不存在某个数是因数或是倍数。一个数的因数的个数是有限的，如：30的因数只有1，2,3,5,6,10,15,30。而一个数的倍数的个数是无限的，如：30的倍数有30,60,90,120……一个数的最大因数与最小倍数都是这个数本身。知识梳理abcacb公因数、公倍数与最大公因数、最小公倍数两个或两个以上数公有的因数叫作它们的公因数，其中最大的一个就是最大公因数。两个或两个以上数公有的倍数叫作它们的公倍数，其中最小的一个就是最小公倍数。可以用列举法或（ ）法求几个数的最大公因数和最小公倍数。若自然数a是b的整数倍，则b是a与b的最大公因数，a是a与b的最小公倍数。若a与b是互质数（a与b的公因数只有1），则a×b的积就是a与b的最小公倍数，1就是a与b的最大公因数。短除法质数与合数质数：一个数除了1和它本身没有其他因数，这个数就是质数，质数只有两个因数。合数：一个数除了1和它本身还有其他的因数，这个数就是合数，合数有3个或3个以上的因数。（ ）既不是质数也不是合数。公因数只有1的两个非零自然数，叫作互质数。12,3,5的倍数的特征个位上的数字若是2的倍数，则这个数就是2的倍数。如：个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数。个位上的数字是0和5的数是5的倍数。同时是2和5的倍数的数的个位上是（ ）。各个数位上的数字的和是3的倍数，则这个数就是3的倍数。0奇数和偶数是2的倍数的数都是偶数。0也是偶数。一般地，奇数与奇数相加减，得数是（ ）；偶数与奇数相加减，得数是（ ）。不是2的倍数的整数是奇数。偶数奇数综合运用