人教版本小学语文小学六年级上册的《口语交际习作二习作》学习教案0.docx

人教版本小学语文小学六年级上册的《口语交际习作二习作》学习教案0

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《口语社交·习作二》教课方案

教课目

1．学依据主写明的演稿，在写的程中认识演稿的文体特色和写演稿的基本方法与律。

2．培养主、理料的水平，提高安排、写作素材的水平。

3．能将收集到的资料，用比适合自己的方式与同学沟通分享，养成于、敢于、擅长与人沟通点的。

4．在活中感觉中民族的大，一步增振中的任感。

教课要点：

培养主、理料的水平，提高安排、写作素材的水平。

教课点：

能将收集到的资料，用比适合自己的方式与同学沟通分享，养成于、敢于、擅长与人沟通点的。

1．教准找几篇比秀的演稿，印学生。

2．本元学开始就部署合性学任：“祖国”个主，收集国篇（或散文）配朗，找国人士的踪迹，认识身的国人物，写以国主的手抄，和国有关的籍。

第一

朗片段，感觉演稿的魅力

1．演稿入。教将一段演稿展现在屏幕上，声情并茂地学生听，学生以比直地感觉演的魅力。

有一位母比母更，那即是──中国。

可得个位“母”？她散的是千万条悠悠穿的河川；她的背脊，老仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁，是??那大而慈的膛，是青藏

接云吧！她伸展的手臂从北的谷，到江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃壤，是她暖和的双手。啊！母！您的胸膛藏着多少的血泪史。从前，你傲，骄傲；也从前，你黯然神，怒。在宇宙无垠的月里，您孕育了青的江水，也培养出千千千万属于您的孩子。

2．：同学，听了才段，你有什么感？（血沸、心潮汹涌、很动人、很切、很有感染力等）