七年级美术下册《春天的畅想》教案.doc

人教版七年级美术下册《春天的畅想》教案

一、 教学目标

知识与技能：

欣赏品味感受春天，通过欣赏评析，体会自然美和艺术美的关 系。

过程与方法：

引导学生了解美术语言的表达方式方法，帮助学生感受艺术家 以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受， 提高学生的鉴赏能力和绘画创作表现能力。

情感、态度和价值观：

通过欣赏感受，大胆想象，构思春天，表现春天，激发学生创 造精神，发展美术实践能力。

二、 教学重难点

教学重点：

理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系。

掌握色彩的规律行并能够运用具象或抽象的形式来描绘他们心 中的情感。

教学难点：

让学生能够运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进 行大胆表现。

让学生能以讨论与合作方式，自己分析出作品中艺术家对春天 赞美的角度与形式。

通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不 同艺术的不同表现形式。

三、教学策略

《春天的畅想》在本册教材中是一个承前启后的单元。

第一，主要通过让学生看、听、想等教学活动，对美术作品自 主欣赏学习，引发学生对春天的感受，既能让学生对自然美和美术作 品作出自己的评述，又能提高学生的审美情趣和鉴赏、表达能力。

第二，让学生在了解表现春天的艺术形式和表现方式后，运用 大胆的想象和联想进行构思创作，培养学生绘面创作的表现能力，抒 发自己对春天的感受与热爱，激发学生描绘美好春天的欲望。

本课主题是围绕春天展开畅想，同时也是对自然美与艺术美共 同的美感与不同表现方式的认识与体会。 在这样的主题中，学生们有 着深刻的情感体验和生活经验，女口：过春节、迎新春、春游、植树等， 在其它学科中也学过许多有关春的诗词、散文、春联、歌舞、乐曲等 等，个别学生从这些经历中所获得的和要释放的是不同的感想与收获， 对春天的特点也有着不同的领会与理解。 但大多数学生知识形成了抽 象思维，还不能把这