人教版本小学语文小学五年级上册的《口语交际习作一习作》学习教案53.docx

人教版本小学语文小学五年级上册的《口语交际习作一习作》学习教案53

人教版本小学语文小学五年级上册的《口语交际习作一习作》学习教案53

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人教版本小学语文小学五年级上册的《口语交际习作一习作》学习教案53

学习目标

1．沟通自己前一阶段的课余生活。沟通时做到态度自然、大方，表达流畅，内容比较充分。向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己此后的课余生活，且仔细履行计划。

2．习作介绍自己的课余生活，写好后读给父亲母亲听，让他们分享。

3．发现一些多音字的不同读音，正确差别。

4．读“认”，发现和使用识字方法。

5．熟读背诵古诗《小儿垂钓》。

6．踊跃参加展现活动，精心准备采纳最好的方式展现自己的课余生活。

1．实物投影仪。

2．展现活动前，师生共同设计部署展现地区，陈设展现物件。

第一课时

口语社交 我们的课余生活

1．经过这个组课文的学习，我们认识了民族小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一同发现了蒲公

英的奥密，目击了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情况；我们安排了自己的课余活动，仔细履行计划，这个阶段的课余生活充分而又有乐趣，好多同学都想把这乐趣与大家分享。

2．前后四位同学构成四人小组，在组内展现各自的课余生活记录本，沟通自己前一阶段的课余生

活：自己在课余都做了什么事，有哪些收获和感觉？

可以讲授课间课后同学间睁开的游戏、娱乐活动；

b.可以讲讲在老师指导下推行的小制作、小发明、检查观察活动；

c.可以讲讲自己读了什么好书，达成了多少万字的念书量，摘了多少卡片，增加的见解和遇到的教益；

d.可以讲讲自己在兴趣喜好、个人专长项目上花了多少功夫，有多少进步；

可以讲讲自己伴同学伙伴或家人出门旅行、休闲获取的新发现、增加的新见解；

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2．全班沟通。

每推一位秀代表行全班沟通。

3．共同。