桂教版美术第9册12课《小小木偶》教案设计及教学反思.pdf

桂教版美术第 9 册 12 课《小小木偶》优 秀教案设计及教学反思

教材分析 木偶戏使用木偶来表演故事的戏剧。表演时，演员在

幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。木偶戏是由人

操纵诸多木偶形象排演而成。木偶艺术是中国民间美术的一

个种类，是中华民族几千年来历代创造与传承的珍贵财富蕴

含了中华民族深厚的文化内涵。本课以“小小木偶”为学习

内容，旨在引导学生认识木偶艺术，在学习制作木偶形象、

表演木偶剧的同时，养成自觉保护民间美术的良好习惯。 本课属于设计·应用学习领域。选用木偶作为设计对

象，利用硬纸板、废布头、毛线、钮扣、针、线、小木棍等

材料，让学生画、剪、贴、缝等方法设计制作各种小木偶，

并且让学生在制作与表演过程中体验学习与游戏活动的乐

趣。 本课学习应用性强。本课学习在技术上也有一定难度。

难度主要是木偶偶头形象设计制作与装饰。身躯和四肢活动

关节的连接，还有提线与操纵杆的合理安装等技术问题。教

学时，教师必须注重讲授技能技巧方面的知识，进行简明易

懂的讲解示范。适时启发学生：要使形象与众不同，关键是

偶头形象的新颖性。鼓励学生大胆想象，大胆设计，尽量避

免出现雷同的形象。教学过程重要注重培养学生的创作思

维。教学时，由于制作方法和技能都是新的内容，应根据学

情合理作出课时安排和学习计划。 学情分析 本节课对学生的制作方法、技能、分工合作等综合素

养要求都很高，如何能有效地在课堂里完成既定目标，是一

个很大的问题。 在美术手工课教学中，应多创造条件，多给学生感悟

和评述优秀美术作品的机会， 引导学生展开想象， 进行对比。

这节课中，老师示范的木偶演出，欣赏图片；欣赏艺术家演

出图片，乃至自己参与表演等等这些环节的设计都能让学生

在观察、 理解、 感悟、 比较中引导他们感受木偶艺术的魅力，

很好的提高了学生的审美情趣，特别是本课采用了直观教学