人音版三年级上册《丰收歌舞》教学设计.doc
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人音版三年级上册《丰收歌舞》教学设计
人音版三年级上册《丰收歌舞》教学设计
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人音版三年级上册《丰收歌舞》教学设计
第九课 丰收歌舞
教学目标：
1、歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。本课四首反映中外农民丰收歌舞的作品，赞美人们劳动丰收的喜悦只情。
2、边歌边舞表演《桔梗谣》 、《圆圆和弯弯》 ，表现人们喜庆丰收的欢乐情绪。
3、聆听《丰收之歌》 、《丰收的喜悦》 ，并即兴表演来抒发丰收的喜悦只情。
4、初步了解人声分类的音乐常识。
教学重点、难点： 1、有感情的演唱，以情带声，做情景表演。
2、通过听辩、曲调接龙等形式，提高音乐基础能力与即兴创作的水平。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
第一课时 14－ 1
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入
1、以每年的春节晚会的歌舞场面为导入。
2、《丰收之歌》是首丹麦民歌，丹麦人民豪放开朗、能歌善舞。
3、欣赏音乐并看课本中的歌词和插图，想象丹麦农民庆丰收歌舞的场景。
三、学唱歌曲
1、解题：桔梗是朝鲜族人民爱吃的一种野菜。
2、体验感知，聆听歌曲《桔梗谣》范唱。大家在歌声中感受到什么？
3、发声练习：12 34 │ 5— │ 54 32 │1— ‖
la la la la
la
la la la la
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4、有“
La”模唱主旋律，注意难点。
5、用听唱法学习歌曲。
6、小声跟范唱完整
的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。 （交流、处理、试唱）
四、音乐活动 1、人声的分类：童声、女生、男生。 2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂小结，下课。 课时小节及体会：
第二课时 14－ 2
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习： 12 34 │ 5 — │ 54 32