冀人2017课标版科学一年级上册《第三单元动物10动物的感官》课教学设计0.docx

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文档介绍

冀人2017课标版科学一年级上册《第三单元动物10动物的感官》课教学设计0

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冀人2017课标版科学一年级上册《第三单元动物10动物的感官》课教学设计0

《认识感官》教课方案

教课资源开发

本课是苏教版科学一年级上册第二单元《用感官察看》中的第一课。本课教材的设计企图是组织学生经过风趣的研究活动,指引学生存心识地运用感官进行观

察,并能描绘事物的特色,从而初步成立“感官”的观点。由此实现科学课程标准上拟订的对于低年段的要求:人和动物都有感知各种环境刺激的器官;会察看与描绘物体的特色。

察看是小孩认识世界的基本方法。婴儿呱呱坠地,就开始用感官从四周世界获守信息。跟着年纪的增加,小孩的察看能力逐渐发展,这不单加强了他们获守信息的能力,更有助于他们划分主观的世界和客观的世界。学生在第一单元对科学实质有了一些认识后,本课将以察看为起点,着力于培育小学生的科学思想。依据教材内容和课程标准的要求,拟订了以下的教课目的:

科学知识

●知道眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤都是人体的感觉器官(感官);

●知道动物也经过眼、耳、鼻等感知环境,而且有些动物的感官很敏捷。

科学研究

●能够运用多种感官去察看我们四周的世界;

●会发现并描绘物体在颜色、形状、声音、气味、滋味、粗拙圆滑、冷热等方面的特色。

科学态度

●养成安寂静静、认真察看、耐心聆听的好习惯;

●乐于对生活中间常有的科学现象、自然现象进行研究与分享。

科学、技术、社会和环境

●意识到自然界的生命体是多种多样的。

教课准备:

●课件、洗净的橘子、闻香盒、学生活着手册。

●学生课前洗净双手。

教课过程设计

一、问题导入,揭露课题

1.讲话:小朋友们,方才你们怎么都寂静下来啦?(生:听到了铃声)

2.发问:我们是用身体的哪一部分听到这上课铃

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