高中生物_核酸是遗传信息的携带者教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

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文档介绍

第二章 组成细胞的分子

第5节 核酸是遗传信息的携带者

一、教材地位和作用

本节是人教版必修一(2019)第二章第5节核酸是遗传信息的携带者,是本章的重点内容。在必修二第三章“基因等的本质”中还要学习核酸的功能,因此本节主要帮助学生初步建立起核酸可以作为遗传信息的携带者的概念。

二、教学目标的确定

课程标准与本节相对应的要求是“阐述核酸是由核苷酸聚合而成,是储存与传递遗传信息的生物大分子。”对应的学业要求是:从结构与功能相适应的视角,解释核酸分子参与组成细胞的结构,是遗传信息的携带者。由于《遗传与进化》模块教材中对DNA与RNA的结构和功能有详细的介绍,因此本节重点放在“从细胞层面对核酸的种类、核酸在细胞中的分布、核酸是由核苷酸链连接而成的长链及生物大分子以碳链为骨架”的学习上。据此,本节的教学目标如下:

(一)知识教学

1、阐述核酸是由核苷酸聚合而成,是储存与传递遗传信息的生物大分子。

2、简述DNA和RNA的区别与联系。

3、概述生物大分子以碳链为骨架的结构特点。 (二)能力训练

通过构建核苷酸的结构及核苷酸链的形成过程,学生养成分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

(三)情感态度目标

通过科学发现,学生形成实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。

三、重点、难点

1.重点

(1)核酸是细胞内携带遗传信息的物质。

(2)生物大分子以碳链为骨架。

2.难点

(1)核酸的种类及结构。

(2)生物大分子以碳链为骨架。

四.课时

1课时

五、教学设计思路

核酸是遗传信息的携带者。为何由4种脱氧核苷酸组成的DNA、4种核糖核苷酸组成的RNA可以携带如此复杂的遗传信息呢?通过本节内容的学习,让学生理解核酸的种类与分布、核酸能成为遗传信息携带者的原因以及生物大分子以碳链为骨架等知识。由于学生缺乏有关核苷酸和核酸的化学背景知识、且核苷酸、核酸的结构相对抽象,所以在教学时,可采用模型构建以及

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