《爬山虎的脚》教学设计之五 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《爬山虎的脚》教学设计之五魏老师第一课时教学目标:1、学会本课的11个生字。正确读出"引人注意、均匀、重叠、空隙'等词语。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、了解爬山虎的特点,理清文章的叙述顺序。并从中学习留心观察周围事物的方法。教学重点:通过对词句的理解了解爬山虎的特点。教学难点:体会怎样用准确生动的语言写出它的特点。教学准备:爬山虎的实物、资料、课件(爬山虎触着墙时,怎样一脚一脚的向上爬)教学过程:一、激趣导入,板书课题。同学们,你们都见过什么样的脚?(猪脚、狗脚)这些都是动物的脚。那你们见过不会走路的植物也长脚吗?今天我们就来学习著名教育家叶圣陶先生所写的一篇文章:第六课《爬山虎的脚》。(板书课题并齐读)二、交流资料,检查预习。1、集体交流课前布置搜集的资料:(1)叶圣陶的资料。(2)爬山虎的资料。2、检查生字词预习情况。(1)出示"爬山虎、均匀、重叠、空隙、茎上、叶柄、触角、痕迹、逐渐'等词语卡片,指读,开火车领读。(生字用红色标出)(2)指导书写难写字。在田字格中书写"叠、痕、逐'3、课文主要内容。师:课文主要写了什么呢?(这篇课文重要描写了爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步向上爬的)4、小结过渡:孩子们你们的预习非常充分到位,都是会学习的好孩子。下面我们大家一起来细读这篇文章,好吗?三、指读理解,读文精讲。1、指名按段读文,正音。2、想一想:本文是按照什么顺序叙述的?(预设:课文先介绍了爬山虎的叶子,再介绍爬山虎的脚和它怎么样向上爬的)3、自读爬山虎的叶子那一段,体会爬山虎的叶子特点,抓重点子理解。例句:"那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没

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