【教学设计】两只鸟蛋教学设计(第二课时).docx

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两只鸟蛋教学设计〔其次课时〕

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两只鸟蛋—教学设计〔其次课时〕

文章 : 本文章的主要内容是关于两只鸟蛋—教学设计

〔其次课时〕,欢送您来阅读并提出宝贵看法! 两只鸟蛋—教学设计〔其次课时〕

教学目标:

1、学会本课生字 12 个,并会写 6 个生字,熟悉走之底;

2、借助拼音把课文读正确、读流利,并能背诵课文;

3、通过学文训练孩子珍爱生命、怜惜生命、懂得鸟是人类的好伴侣,激发同学爱鸟护鸟的思想感情;

教学重难点:

1、学会生字词;

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文,明白课文的内容;教具预备:

CAI 课件、小黑板一张、生字卡片假设干;课时:两课时

教学过程: 一、激趣导入

师:孩子们,你们听 〔 出示 CAI 课件:鸟叫的音乐 〕 谁情愿告知老师,你听到了什么 .好像看到了什么?

师:孩子们,鸟儿让我们的生活变得很出色,你知道这些可爱的鸟儿是怎样来到我们这个漂亮的世界的吗?

师:咱们今日连续学习第九课 .两只鸟蛋 .〔 老师板书课题 〕

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二、复习稳固

师:孩子们,告知大家一个好消息,上节课我们熟悉的生字 宝宝又要到我们班上来做客了, 你们仍熟悉它们吗?它们可仍熟悉你们呢!

师:哪咱们一起来玩一个“做伴侣〞的嬉戏吧!

〔 同学嬉戏 〕

师:孩子们,咱们已经和生字宝宝交上了伴侣,这些生字藏在课文中,小伴侣肯定能认出它们;

师:孩子们,何老师今日给咱班的小伴侣带来了一幅画 〔 简笔画 〕 你们看,上面画了什么

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