文档介绍
1.认识毫升; 认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位。 ;从图中你知道了那些信息？;从上图中可以知道：;你还在哪些地方见过毫升的标志？;;; 通过这个实验，你对毫升有了什么认识？你知道1毫升有多少了吗？;1毫升水大约只有十几滴。;;;;;1.下面的容器里各有多少毫升药水？;;学习目标; 2．使学生通过画、折、量等操作活动，形成角和各类不同的角的表象，初步学会估计角的大小，发展空间观念。; 知道锐角、直角、钝角、平角、周角的大小关系，会用量角器画出指定的度数的角。;同学们，你们还记得怎么度量角的大小吗？;1.将量角器的中心和角的顶点重合。;你知道直角是多少度吗？量一量。;; 把两根硬纸条钉在一起，使它们组成的角是直角。旋转其中的一条边，直到角的两条边在一条直线上为止。;;角的两边成一条直线时，这样的角叫平角。;;锐角、钝角与直角、平角有什么关系？用活动角做出几个大小不同的锐角和钝角，先想一想，再量一量。;;;;;;;锐角、钝角与直角、平角的关系;;认识了这么多角，那角是怎么画的呢？;用量角器画一个50°的角。;;;1.右图中的角各是什么角？ 生活中还能找到这样的角吗？;2.用三角尺或量角器分别画出 30°、 45°和 90°的角。;3.分一分，填一填。