《永生的眼睛》教学赏析 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《永生的眼睛》教学赏析魏老师评析:福建省福州市教育学院附属一小高玉一、盲人的渴望──永生的眼睛师:同学们,还记得那个盲姑娘安静吗?她用小手触摸着美丽的春天,用心灵感受着生命的美好。如果她能有一双明亮的眼睛,那该多好啊!可是,像安静一样的盲人,在中国就有500万人,他们在黑暗的世界里度过了一生。让我们一起去看看盲人的生活,去听听盲人的心声。(配乐播放flash《盲人》和盲人的生活图片)。师:想想这些盲人一辈子在黑暗中度过,那是一种什么样的日子啊!请你们闭上眼睛,回想刚才所看到的一切,假如你是那些盲人,你最渴望什么?生:我希望有一双明亮的大眼睛,可以看到自己喜欢的东西。生:我希望有一双重见天日的眼睛,去看望我的父亲和母亲。师:你是个孝子。生:我渴望有一双明亮的眼睛,看着蓝蓝的天空。师:是啊,他们多么渴望有一双明亮的眼睛,他们多么渴望有一双永生的眼睛。(屏幕出示课文插图和配有爱心图案的课题《永生的眼睛》,学生齐读课题)点评:以本组第一篇文章《触摸春天》的盲童为引子,联系中国的盲人现状,引领学生将目光聚焦到数百万可怜的盲人的生活世界。这一环节的设计巧妙地联系了旧知识,自然地由文本内容向现实生活过渡,一下子抓住了孩子的眼睛,感动了孩子的心灵,为整堂课的教学奠定了情感的基调和阅读的氛围。加上角色式地闭眼体验,又近距离地走近盲人的内心世界,将他们的渴望化为自己的感受,画面、心灵相互转化,体验自然真切。最后在盲人的渴望中引出课题《永生的眼睛》,水到渠成,一下子又从现实生活的世界拉回了文本的故事。师:这是美国著名的作家琳达里弗斯的一篇回忆文章。在这篇文章里,她向我们讲述了他们一家三代人的感人故事。早读时我们已经预习了课文。现在许老师来考考你们,是否把字词读准了,把课文读通了。(屏幕出现课文中的主要词语)突如其来、笼罩、

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