人教版高中生物学业水平考试总结复习计划学习教案课程.docx
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人教版高中生物学业水平考试总结复习计划学习教案课程
人教版高中生物学业水平考试总结复习计划学习教案课程
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人教版高中生物学业水平考试总结复习计划学习教案课程
高中生物学业水平考试复习教课设计 1
第1单元 走进细胞
一【三维目标】
1、知识与技术
内容
认识
理解
应用
六年考情
举例说出生命活动成立在细胞的基础之上
√
6年1考
举例说明生命系统的构造层次
√
6年4考
使用高倍显微镜察看几种细胞
(实验)
√
未考察
说出原核细胞和真核细胞的差异与联系
√
6年5考
剖析细胞学说成立的过程
√
未考察
2、感情态度与价值观方面
认可细胞学说的成立是一个开辟、继承、修正和发展的过程。
议论技术进步在科学发展中的作用。
认可细胞是基本的生命系统。
3、能力方面
使用高倍镜察看几种细胞,比较不一样细胞的异同点。
运用制作暂时装片的方法。
二【教课要点】举例说明生命系统的构造层次
三【教课难点】使用高倍显微镜察看几种细胞 (实验)
四【教课方法】练习法和讲解法相联合
五【教课工具】教案、PPT
六【教课时数】1标准课时
七【教课过程】
基础知识梳理
从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞
除病毒外,细胞是生物体构造和功能的基本单位。病毒无细胞构造,它一定寄生在活细胞中才能生计。生命系统的构造层次
共分为9个层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
植物没有“系统”层次。
细胞是最基本的生命系统。最大的生命系统是:生物圈。
细胞的多样性和一致性 使用高倍显微镜察看几种细胞
方法:第一在低倍镜下对光、察看清楚,找到物像,而后把要放大察看的物像移至视线中央,转动变换器,换上高倍物镜,经过调理反光镜和光圈来调理视线亮度,再调理细准焦螺旋,直到看清物像为止。
规律:①总放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。②物像与实物挪动方向相反。 原