人教版本小学小学一年级语文上册的《语文园地四》学习教案.docx

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人教版本小学小学一年级语文上册的《语文园地四》学习教案

人教版本小学小学一年级语文上册的《语文园地四》学习教案

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人教版本小学小学一年级语文上册的《语文园地四》学习教案

人教版小学一年级语文上册《语文园地四》教课设计

《语文园地四》稳固学生复习学过的形近字,并力争书

写雅观、工整,下面是人教版小学一年级语文上册《语文园

地四》教课设计,为大家供给参照。

教课目的:

1、提升学生的识字兴趣。

2、创建情境,建立生活中学习语文的观点,能仔细观

察,主动认字。

3、稳固复习学过的形近字,并力争书写雅观、工整。

4、经过读句子稳固、累积对“越越”句式的

用法。

5、正确、流畅、有感情地朗诵、背诵古诗。

教课重难点:

指引学生在生活中识字

教课准备:

挂图、卡片。

课时安排:2课时。

第一课时

一、教课目的:

1、提升学生的识字兴趣。

2、创建情境,建立生活中学习语文的观点,能仔细观

察,主动认字。

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3、稳固复习学过的形近字,并力争书写雅观、工整。

二、教课要点:指引学生在生活中识字。

三、教课难点:指引学生在生活中识字。

四、教课过程:

(一)、我会认

1、讲话导入,出示“木”,小朋友认识它吗?

2、出示转盘,认读转盘上的字。

3、开火车认读。

4、小组沟通:这8个字里藏着一个奥密, 你发现了吗?

5、全班沟通,为何这些字中都有个“木”字那?

6、做游戏“玩转盘,猜灯谜”,学生边拍手边说。

7、你还知道哪些字是“木”旁?

(二)、我会读

1、激趣导入,出示“我会读”。

2、小男孩在读什么?你会读吗?你是怎么会读的?

3、指引学生察看,标牌多数挂在大门边或大门上。

4、出示六幅图,散发给各个小组,小组合作,从八个

标牌中选择适合的贴在图上。

5、小组沟通。

6、小组派代表登台领读标牌上的文字。

7、全班齐读。

(三)、扩展活动

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1、识

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