人教版本小学小学一年级语文上册的《语文园地四》学习教案.docx

人教版本小学小学一年级语文上册的《语文园地四》学习教案

人教版本小学小学一年级语文上册的《语文园地四》学习教案

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人教版本小学小学一年级语文上册的《语文园地四》学习教案

人教版小学一年级语文上册《语文园地四》教课设计

《语文园地四》稳固学生复习学过的形近字，并力争书

写雅观、工整，下面是人教版小学一年级语文上册《语文园

地四》教课设计，为大家供给参照。

教课目的：

1、提升学生的识字兴趣。

2、创建情境，建立生活中学习语文的观点，能仔细观

察，主动认字。

3、稳固复习学过的形近字，并力争书写雅观、工整。

4、经过读句子稳固、累积对“越越”句式的

用法。

5、正确、流畅、有感情地朗诵、背诵古诗。

教课重难点：

指引学生在生活中识字

教课准备：

挂图、卡片。

课时安排：2课时。

第一课时

一、教课目的：

1、提升学生的识字兴趣。

2、创建情境，建立生活中学习语文的观点，能仔细观

察，主动认字。

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3、稳固复习学过的形近字，并力争书写雅观、工整。

二、教课要点：指引学生在生活中识字。

三、教课难点：指引学生在生活中识字。

四、教课过程：

（一）、我会认

1、讲话导入，出示“木”，小朋友认识它吗？

2、出示转盘，认读转盘上的字。

3、开火车认读。

4、小组沟通：这8个字里藏着一个奥密， 你发现了吗？

5、全班沟通，为何这些字中都有个“木”字那？

6、做游戏“玩转盘，猜灯谜”，学生边拍手边说。

7、你还知道哪些字是“木”旁？

（二）、我会读

1、激趣导入，出示“我会读”。

2、小男孩在读什么？你会读吗？你是怎么会读的？

3、指引学生察看，标牌多数挂在大门边或大门上。

4、出示六幅图，散发给各个小组，小组合作，从八个

标牌中选择适合的贴在图上。

5、小组沟通。

6、小组派代表登台领读标牌上的文字。

7、全班齐读。

（三）、扩展活动

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