冀教版五年级数学上册方程教案.docx

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文档介绍

冀教版五年级数学上册方程(教案)

冀教版五年级数学上册方程(教案)

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冀教版五年级数学上册方程(教案)

第1课时方程

教课内容:

冀教版小学数学五年级上册第 79、80页方程。

教课提示:

方程的意义对学生来说是一节崭新的观点课,让学生用一种崭新的思想方式去思虑问题,拓展了学生思想的空间,是数学思想方法认识上的一次飞腾.方程的意义是学生学了四年的算术知识,及初步接触了一点代数知识(如用字母表示数)的基础长进行学习的,同时也是学习"解方程"的基础,是浸透用方程表示数目关系式的一个打破口,是此后用方程解决实质问题的一块奠定石。

教课目的:

1、知识与技术:初步认识方程的意义,理解方程的观点和等式性质,感觉方程思想。使学生经历从生活情形到方程观点的成立过程,领会方程及等式性质是刻画现实世界的数学模型。

2、过程与方法:会用方程表示生活中的等量关系。

3、感情态度与价值观:经过自主研究,合作沟通等数学活动,激发学生的兴趣,培育学生独立自主的成就感以及合作沟通的团队精神。

重点、难点:

教课重点:经历从现实问题情境中抽象出方程的过程,理解方程的实质。

教课难点:理解方程的意义。教课准备:

教具准备:多媒体课件。

学具准备:天平,实物若干。

教课过程:

一、创建情境,揭露课题

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创建情境:

师:同学们,你们玩过跷跷板吗?

生:玩过。

师:那么今日我们就利用跷跷板的原理来学习新知识 —方程。

(揭露并板书课题:方程)

【设计企图:经过学生常常玩跷跷板这件事,来激发学生的学习兴趣,使学生在轻松、快乐的学习环境中初步感知方程的含

义】

二、合作学习,研究新知

1、看图列式。

师:其实在我们的学习中还有一种仪器,它和跷跷板很相像是什么?

生:天平。

师:对于天平,你知道些什么?

生:能够看出哪个物体重哪个物体轻。

生:天平的指针假如指向中

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