《放弃射门》教学设计示例 .docx

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文档介绍

本文格式为Word版,下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《放弃射门》教学设计示例魏老师《放弃射门》教学设计示例一、素质教育目标(一)知识教学点1、学会生字新词。2、理解课文内容。(二)能力训练点1、培养学生设身处地地去感悟词句的能力。2、引导学生在读懂句段,了解段与段之间联系的基础上练习有感情地朗读的能力。3、培养学生的概括和想象能力。(三)德育渗透点1、体会球星福勒那种保持足球运动团结的品质。2、激发学生对足球的热爱之情。(四)美育渗透点感受足球场上的人性美。二、学法引导(一)教师教法:引导法。(二)学生学法:自读、自悟、共同交流。三、重点、难点、疑点及解决办法(一)重点、难点:理解重点和含义深刻的句子,从而体会那种人性美。(二)疑点:运动员福勒为什么会放弃那次难得的射门机会?当时,他心里可能会怎么想?(三)解决办法给学生充分的读书时间,从而设身处地地去感悟文中重点句段的含义,再通过互相交流,加深理解,最后通过感情朗读反馈学生的理解,使学生淋漓尽致地表达自己的感悟程度,从而感染自己,感染每一位同学。四、师生互动活动设计(一)教师活动设计1、引导学生通过理解语言文字来感受文中包含的人性美。2、通过教师自身的情感来调动学生的情感使其设身处地地去领会,去感悟,去交流,去表达。(二)学生活动设计1、初读,了解故事梗概。2、质疑,归并所提出的问题。3、小组合作,精读课文,解决上述问题,从而突破重、难点,解决疑点。4、谈感受,谈收获。五、教学步骤第一课时(一)导入新课同学们,你们喜欢足球吗?足球场上最精彩、最激烈的一瞬间是什么?可今天我们要学的课文题目却叫"放弃射门'(板书课题),这是为什么呢?(二)初读课文1、采用自己最喜欢的方式读课文,边读边理解生词(查字典或联系上下文),并思考这篇文章主要写了什么内容?2、检读课文并交流自学生词情况。(1)

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