文档介绍
《母亲》课件教案《母亲》课件教案导入课文：我们刚刚学过鲁迅的小说《祝福》，祥林嫂的悲剧一定打动了大家的心，祥林嫂棗一个受侮辱、受迫害的旧中国劳动妇女的典型的形象一定还深深地印在同学们的脑海中。今天，我们来学习另一个形象鲜明的女性棗尼洛夫娜，又是怎样的一个母亲呢？（板书：母亲高尔基）检查预习：（一）文学常识高尔基，苏联著名作家，也是社会主义现实主义文学的奠基人。我们初中学过他的散文诗《海燕》。他的自传体三部曲是：《》、《》、《》。《母亲》是他的代表作之一，也是世界文学史上第一部描写无产阶级革命斗争的不朽名著。列宁曾称赞它是一部非常及时的书。小说写于1906年，第一次成功地塑造了无产阶级先进战士的典型，即母亲是俄罗斯文学，也是世界文学中第一个女共产党员的形象。（二）根据提示，共同设定学习目标了解母亲从动摇到坚定的思想过程，从而认识母亲的形象；学习本文细腻的心理描写方法。分析课文：（一）课文共50节，可分为三部分。按照故事情节的发展过程可分为开端、发展、高潮三部分，每一部分讲的是什么，请各用八个字概括，填入表中：开端一、（1至8节）来到车站，接取传单。发展二、（9至23节）被敌发现，思想斗争。高潮三、（24至50节）散发传单，发表演说。（二）三部分中，最能体现母亲思想发展过程的应该是第二部分，母亲被敌人发现后，她的思想做了那些激烈的斗争呢？（放本部分录音，要求学生边听边在书上划出最能体现母亲心理活动的语句。）开头三节（911）是情节的过渡关键，作者是怎样写母亲心理活动的？内心独白我在什么地方看见过他！借助视觉这种注意的眼光好象针一样刺着她。手里的东西突然觉得沉重起来。隐隐的不快的感觉心冷得紧缩起来的感觉借助味觉嘴里充满了干燥的苦味从旁叙述强烈的灾祸的预感使她想起这个人被敌人发现之初，母亲的心理是：紧张，忧惧。第12