人教版本小学语文小学四年级上册的《观潮》说课学习教案稿文本.docx

人教版本小学语文小学四年级上册的《观潮》说课学习教案稿文本

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人教版本小学语文小学四年级上册的《观潮》说课学习教案稿文本

人教版小学语文四年级上册《观潮》讲课稿

各位老师、各位评委：

大家好!

我今日向大家报告的课题是《观潮》。

一、说教材。

《观潮》这篇课文是义务教育人教版小学语文四年级上册第一组第一

课。这组课文是环绕“自然奇景”的专题来写， 《观潮》是这组课文

的第一课，起着特别重要的引领作用。本文经过作者对潮的生动描绘，

让我们看到了大潮的奇异、宏伟、壮观，更让我们领会了大自然的魅

力，领会大自然那种魔术般的奇异。编者选编这篇课文的目的，一是

为了使学生经过阅读感觉钱塘潮之“奇”， 激发学生热爱大自然、热

爱祖国大好河山的感情 ;二是为了指引学生一边念书一边想象画面，

并经过品尝要点词句、要点语段，领会课文在表达上的特色。

依据乡村中年级学生的特色：知识内容宽泛了，好多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心渐渐加强，思想从纯真走向复杂，开始有自己意愿。依据我对新课标的理解，我以为达成这篇课文的学习应当达到以下几个目标：

1、感觉大自然的壮观，遇到美的熏陶，能把自己的阅读感觉与他人

沟通。

2、边念书边想象画面，能联系上下文或联合生活实质领会词句的含

义。

3、有感情的课文内容课文，背诵课文地 3、4自然段。

4、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“广阔、笼盖、薄雾”

等词语。

为了达成以上的教课目的，我要突出指引学生感觉钱塘潮的奇异壮观这个要点，打破领会课文中相关语句，想象课文描述的大潮情景这个难点。

二、说教法。

四年级学生好奇心强，求知欲日趋增添，但他们的认识能力有限，对

文字描绘的情景难以形成深切领会，所以，我采纳创建情境法、多媒