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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《松鼠》表格式教案15（苏教版七年级下册）魏老师松鼠课题松鼠课时第一课时（总第????????课时）科任教师授课时间教学目标知识与能力：1、掌握根据事物特点组织材料的方法。2、学会理清说明顺序。3、能尝试有条理并生动地介绍小动物，提高口语表达能力。过程与方法：自主、合作、探究。情感态度价值观：激发学生关心动物、保护动物的热情重难点重点：学会理清说明顺序。难点：激发学生关心动物、保护动物的热情教学过程一、导入课题二、展示学习目标1、掌握根据事物特点组织材料的方法。2、学会理清说明顺序。3、尝试有条理并生动地介绍小动物，提高口语表达能力。4、激发学生关心动物、保护动物的热情。三、展示自学提纲1、检查字词，疏理文意。2、你认为本文的说明对象是什么？结构层次是怎样的？3、为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物？4、文中的“漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个词语的顺序是否能颠倒？为什么？四、检查自学情况1、你能读准并理解以下生字吗？驯良（xùn?矫健（jiǎo?帽缨（yīng）榛子（zhēn）橡栗（lì蛰伏（zhé）苔藓（táixiǎn）榉实（jǔ）2、你能理解下列词语的意思吗？驯良:和顺善良。驯：顺服的矫健：健壮有力。矫：强壮???乖巧：机灵巧妙。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动。3、你认为本文的说明对象是什么？--松鼠讨论补充记录教学过程4、结构层次是怎样的？总括特点（?1?）具体介绍(主）（2~5）??补充说（次）（?6?）5、说明的特征是什么：漂亮、驯良、乖巧6、为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物？文中第一自然段的“漂亮”、“驯良”、“乖巧”这个顺序是否能颠倒？为什么？五、课堂总结六、课堂练习????一、填空题：1《松鼠》的是?????，法国（??）家，进化思想的先驱者。著作《??????》等。2写松鼠