人教版本小学语文小学五年级上册的《口语交际习作三习作》学习教案30.docx

人教版本小学语文小学五年级上册的《口语交际习作三习作》学习教案30

人教版本小学语文小学五年级上册的《口语交际习作三习作》学习教案30

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人教版本小学语文小学五年级上册的《口语交际习作三习作》学习教案30

高效讲堂公然课教课

学习目标

１、正确认读写“上腭、鱼鳍、过滤、哺乳动物”等词语，能流畅读文。２、朗诵课文，认识鲸的形体、种类、进化过程和生活习惯。学习作者

抓住事物特色来表现事物，并用打比方、举数字等说明方法来说明事物的特色。

１、一些鲸的图片。

２、有要点语句内容的课件。

一、预习检测，目标预设

出示词语指名认读。

指名谈谈本文主要讲了什么？

指明读第一自然段，感觉鲸的大。（想想从哪些方面说明鲸的形体很大？）

1.自由，仔细读课文第二段，想想鲸为何不是鱼？它属于什么类？

鲸是如何由陆地生活合适大海生活的？

仔细读课文第三段，想想鲸可以分为几类？依据什么来分的？三、自主研究，沟通展现

1、学生反应，报告。

2、师生共同评论。

四、互动沟通（环绕要点，全班商讨）

1、细读第4--7自然段，这个部分从哪几个方面介绍了鲸的生活习惯？

（吃食、呼吸、睡觉、生长）作者用哪些方法说明鲸的生活习惯？（举

例子、列数字、打比方、分类型）

2、鲸分为两类，它们在生活习惯上有什么不一样吗？自由读第四、 五自

然段用“～～”画出须鲸的生活习惯；用“──”画出齿鲸的生活习惯。在小

组内沟通：

吃食（吃什么，怎么吃，特色）

呼吸（用什么怎么呼吸）

共同点：都吃鱼虾用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气

须鲸：小鱼、小虾 吞进吃的多；喷出的水柱垂直细高

齿鲸：大鱼、海兽 咬住凶狠； 喷出的水柱倾斜粗短

3、鲸在睡觉时是什么样呢？自习第六自然段，想象一下鲸睡觉的样

子，并把它画下来。

4、轻声读一读第七自然段，说一说你还知道了什么？

五、检测评估，合时补标