人教版本小学语文小学三年级上册的《掌声》说课学习教案稿文本.docx
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人教版本小学语文小学三年级上册的《掌声》说课学习教案稿文本
人教版本小学语文小学三年级上册的《掌声》说课学习教案稿文本
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人教版本小学语文小学三年级上册的《掌声》说课学习教案稿文本
人教版小学语文三年级上册《掌声》讲课稿
导语:《掌声》是义务教育实验教材小学三年级语文第八单元中的一篇精读课文。以下是小编为大家精心整理的人教版小学语文三年级上册《掌声》讲课稿,欢迎大家参照!
设计理念
语文是工具性与人文性的一致。语文教课的任务是不但包含了字词句篇的掌握和推测,也包含了感知与理解文本所储藏的人文精神。这两者是一致的,不行分别的。应当着重语文学习过程中母语的学习,指引学生感知丰富多彩的祖国语言文字。从而在阅读教课过程中,促使教师、学生与文本三者间的互动与教课,提高学生的语言运用能力与人文感情。
一、说教材
《掌声》是一篇精读课文,文章生动地表达了身患残疾的小女孩英子有一次不得不在全班同学的眼光中登台演讲讲,但在同学们掌声的激励下,鼓起生活的勇气,从郁闷自卑走向爽朗乐观的一个动人故事。课文以小英从自卑到乐观的感情变化以及同学们的掌声两条主线贯串全文,表现了同学之间的鼓舞、相信与关爱,是对学生进行心理健康教育的好教材。文章的语言朴素,却深入地刻画了人物的动作、心理,让人意会到那份真爱,令人十分感人。
本课的教课目的是:1.知识目标:①学会本课10个生字,认识11个字,理解生字构成的新词,理解文章的重
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点词语。②能正确、流畅、有感情地朗诵课文, 认识并掌
握以掌声以及英子的感情变化为主线的写作手法。
2.过程目标:运用朗诵、议论、对照等方式理解文章
内容,领会思想感情,抓住要点词语以及人物的语言、心理
来加深对课文的理解。
3.感情目标:理解爱的力量,懂得鼓舞需要鼓舞的人、
关爱需要关爱的人,深出自己的友善之手;同时也要珍惜别
人对自己的关怀与鼓