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本文格式为Word版，下载可任意编辑第第PAGE1页共NUMPAGES1页《梅花魂》教学实录1魏老师师：同学们，不知不觉中，暑气渐去渐远，我们一下子撞进了秋天的怀抱，寒来暑往，四季更替中最让人留念的怕是春天了。春天是花的季节，有人说，一个爱花的人是一个懂得欣赏的人，一个有着高雅情趣的人。其实啊，夏天有"出淤泥而不染，濯清莲而不妖'的荷，秋日有"本性能耐寒，风霜挺且直'和菊，而严冬，则更有此花开是更无花而一枝独秀的梅。（配《梅花三弄》曲梅花组画面）在乐曲中娓娓而述：梅历来是画家、诗人所赞美的对象，我国宋代诗人王安石、陆游；元代画家王冕都曾经写下诗句赞美它。我们的开国领袖也曾写下词盛赞她。梅花不愧是花中之王，花之君子。师：这是一篇讲读课文，梅花她有魂吗？我怀着不解读了它。被她所讲的故事深深打动了。所以今天我们一起慎重地、用心地学它。齐读课题。生：梅花魂。师：请你们带着预习的感受再读题目。（生读体会语感）生：梅花──魂──师：请同学们自由地浏览课文，说说课文大意。生：课文写了"我'的外祖父爱梅花。师："我'是谁呢？生："我'是指陈慧英。生：我觉得是文中的小主人公莺儿。课文讲的是身在异国的莺儿的外祖父爱梅花的事。师：课文是通过五件小事来向我们展现了一位有着浓浓爱梅情结的老人的。（出示五件事，生读）（外祖父教我读唐诗宋词；"我'无意弄脏墨梅图，外祖父大发脾气；因不能回国，外祖父哭了；临别，外祖父送我墨梅图；离别送我梅花手绢）师：你觉得哪些事让你感觉到外祖父爱梅呢？生：是第２、４、５这三件小事看出来的。师：同学们，我们读过这几件小事，都倒感觉到外祖父爱梅花。你是怎样从这些段落中读出这种感情的呢？出示：我们可以在充分阅读的基础上用这些方法１、联系上下文。２、联系当时的背