人教版本小学小学四年级小数的意义及性质学习教案.docx
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人教版本小学小学四年级小数的意义及性质学习教案
人教版本小学小学四年级小数的意义及性质学习教案
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人教版本小学小学四年级小数的意义及性质学习教案
小数的意义和性质
一、小数的意
教课目的:1、理解小数的意义,并认识小数的计数单位;
、培育学生学习数学的兴趣及自主研究的能力,归纳能力。重难点:理解小数的意义
教课过程:
1、同学们,你们认识小数吗?生活中你在哪儿见过小数?你能举出些小数的例子吗?
二、研究新知识
1、过去,我们学习长度单位时,都丈量过自己的课桌高度。
2、报告丈量结果。
3、在平时生活中,丈量一个物体的长或高时,常常得不到整数结果,这时,我们就要用到小数。那么,小数的意义是什么呢?这节课我们将持续来学习。
发问:我们用的尺子上的 10厘米均匀分红了多少份?每份在尺子上是多少?写成分数是多少?
1毫米为何能够
1
厘米表示呢?
10
让学生察看
1
米和米,
3
米和米之间有什么关系
?接着让学生察看
1
=米,
3
米=米,从这个等式中
10
10
10 10
你发现了什么?(分母数是10的分数能够写成一位小数)
发问:十分之几的数能够用一位小数表示,那么,请同学们猜一猜,两位小数与什么样的分数相关?
解说:1厘米是 1 米; 1 米写成米;米是两位小数,请同学们想想, 3厘米、6厘米,用来作
100
单位是百分之几米?如何用小数表示?
1=
3=
6=
100
100
100
发问:假如我们把
1米均匀分红1000份,每一份是多少?
解说并发问:从 0刻度线到第一条短刻度线表示 1毫米,它是几分之几米?写成小数呢?
小:分母是10、100、1000??的分数能够用小数表示,一位小数表示十分之几。
两位小数表示百分之几。三位小数表示千分之几。??
进一步发问:在分数中,十分之几的