义务教育小学科学课程标准.doc

义务教育小学科学课程标准

义务教育小学科学课程标准

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义务教育小学科学课程标准

义务教育小学科学课程标准

中华人民共和国教育部制定

目录

第一部分 前言

一、课程性质

二、课程基本理念

三、课程设计思路

第二部分 课程目标

一、科学知识目标

二、科学探究目标

三、科学态度目标

四、科学、技术、社会与环境目标

第三部分 课程内容

一、物质科学领域

二、生命科学领域

三、地球与宇宙科学领域

四、技术与工程领域

第四部分 实施建议

一、教学建议

二、评价建议

三、教材编写建议

四、课程资源开发与利用建议

附录 教学案例

案例 1 认识空气

案例 2 水沸腾现象的观察

案例 3 西瓜虫有“耳朵”吗

案例 4 观察月相

案例 5 暗盒里有什么

案例 6 水火箭

第一部分 前言

当今世界 , 科学发现与技术创新不断涌现，为人类在更大范围、更深层次上认识并合理利用自然提供了可能。科学技术推动了生产力的发展、经济的繁荣和社会的进步，促进了人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革。科学技术的快速发展对每一位公民的科学素养提出了新的要求。

科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。提高公民的科学素养，对于公民改善生活质量，增强参与社会和经济发展的能力， 建设创新型国家，实现经济社会全面、协调、可持续发展都具有十分重要的意义。小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。

一、课程性质

小学科学课程是一门基础性课程。早期的科学教育对一个人的科学

素养的形成具有十分重要的作用。通过小学科学课程的学习，能够使学

生体验科学探究的过程，初步了解与小学生认知水平相适应的一些基本