13、坐井观天教案.doc
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- 2021-10-22 发布|
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《坐井观天》案例 《坐井观天》是人教版小学二年级语文第三册第四单元中的一篇课文,这是一则寓言,课文通过生动有趣的对话,给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题、理解事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这个寓意,对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义,由于他们对事物的理解往往是片面的。
二、教学目标
1.理解3个生字;
2.能够准确、流利地朗读课文,会分角色朗读对话。
3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。
4.初步理解寓意,通过续写故事,培养学生的想象力和写作水平。
5. 通过学习,使学生明白看问题理解事物要站得高,看的全面。
三、教学重点难点:
重点:懂得“坐井观天”寓意,明白本词含有贬义,通过各种形式的朗读课文,理解课文内容。
难点:使学生明白课文的寓意;有感情的朗读课文,懂得青蛙错在哪里
四、学情
《坐井观天》这篇寓意深刻的故事,对于二年级的孩子一说,既有很强的吸引力,又有一定的难度,由于他们对事物的理解往往是片面的,经常把部分当整体,所以不容易把握文章的情感
五、教学方法 在本课的教学过程中,我采用了整体朗读和分角色朗读的方法,是学生在朗读的过程中体会课文的寓意,此外,我还把实验使用到了本课的讲解当中,主要是让学生能在具体的形象感知中明白“井底之蛙”的深刻道理。
六、设计理念 成语故事《坐井观天》,让学生懂得目光短浅,眼界狭小,见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点,利用插图,激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理,还能够启发学生大胆想象,续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来,感悟故事,感悟生活。所以,朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。
七、教具准备
PPT课件 、 生字卡片
八、教学过程