数学学习方法及其指导.docx
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- 2021-10-22 发布|
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数学学习方法及其指导
近几年来,旨在教会学生会学习、提高 学生自学能力的学法指导的研究和实践已 是基础教育改革的一个热门课题。 这一课题
的提出和研究,不仅对当前提高基础教育质 量、实施素质教育具有现实意义,而且对培 养未来社会发展所需要的人才、促进科教兴 国具有历史意义。
随着社会、经济、科技的高速发展,数 学的应用越来越广,地位越来越高,作用越 来越大。不仅如此,数学教育的实践和历史 还表明,数学作为一种文化,对人的全面素 质的提高具有巨大的影响。因此,提高基础 教育中的数学教学质量,就显得尤为重要。 可目前由于受“应试教育”的影响, 数学教
学中违背教育规律的现象和做法时有发生, 为此更新数学教学思想、完善数学教学方法 就显得更加迫切。在数学教学中,开展学法 指导,正是改革数学教学的一个突破口。
对数学教学如何实施数学学习方法的 指导,人们进行了许多有益的探索和实验。 首先是通过观察、调查,归纳总结了中学生 数学学习中存在的问题,如“学习懒散,不 肯动脑;不订计划,惯性运转;忽视预习, 坐等上课;不会听课,事倍功半;死记硬背, 机械模仿;不懂不问,一知半解;不重基础, 好高鹫远;赶做作业,不会自学;不重总结, 轻视复习” :1:等等。针对这些问题,提 出了相应的数学学法指导的途径和方法, 如
数学全程渗透式:2];建立数学学习常规
_ 3 ]等等。诚然,这对于端正学习态度、 养成学习习惯、提高学业成绩、优化学习品 质,采劝对症下药”的策略,开展对学习常 规的指导,无疑会收到较好的效果。但是, 数学学习方法的指导,决不能忽视数学所特 有的学习方法的指导。可以说,这才是数学 学法指导之内核和要害。也就是说,数学学 法指导应该着重指导学生学会理解数学知 识、学会解决数学问题、学会数学地思维、 学会数学交流、学会用数学解决实际问题等。 有鉴于此,笔者主要从“数学”、“数学学