2019-2020年七年级语文下册第17课《国宝:大熊猫》教案苏教版.pdf

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文档介绍

2019-2020 年七年级语文下册 第 17 课《国宝:大熊猫》教案 苏教 版 一、教学设想 本文是一篇介绍国宝 -- 大熊猫的说明文, 作者从大熊猫温驯的性格、 名字的来历、 生活

习性、繁殖能力等方面对大熊猫进行介绍。运用了引资料、列数据等说明方法。用生动、准

确、风趣的语言,向读者介绍了我们的国宝。 学习本课的目的 1.引导学生学习说明事物的方法。 2.锻炼提高学生搜集、整理、运用信息资料的能力。 3.增强学生热爱大自然的思想感情,激发学生保护野生动物的意识。 在教学中宜采用参观引趣法、板书引趣法、电教引趣法、导读启发式、讨论式等手段。 二、教学步骤 (一)激发兴趣,导入新课 可视条件播放有关大熊猫的资料片或展示大熊猫图片,让学生先描述大熊猫的外形特

征,并谈谈自己了解的有关大熊猫的知识。 【设计说明】此环节作为导入部分, 用形象生动的形式培养学生的观察能力和表达能力,

并提示学生注重知识积累, 养成良好的学习习惯。 引导学生由已知到未知的探索。 学生发言

后,教师可总结导入本课: 同学们刚才描述了大熊猫的外形特征, 也谈了不少有关大熊猫的

知识,下面我们来看一看我国著名的科普文艺作家、 报告文学作家叶永烈先生是怎样介绍大

熊猫的样子的? 他在文中告诉了我们哪些有关大熊猫的知识? (二)学生阅读课文,探讨问题 1.学生找出文中关于大熊猫外形特征的描写后,教师可引导学生将文中的描写和《辞

海》中的相关文字,以及学生自己的发言相比较,让学生体会文章生动形象的语言特点。 2.结合 " 探究·练习 " 第二和第四自然段的内容,进一步品味文中形象生动的语言。 【设计说明】本环节设计充分体现学生的主体和教师的主导地位, 通过思考题让学生把

握课文内容,培养学生筛选信息,理解分析问题的能力。 3.文中介绍了有关大熊猫的哪些方面的知识? (可采用小组抢答的形式,

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