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关雎语文教案 关雎语文教案 1 教学目标 1、识记古代文言实词，积累常用词意义。 2、用自己语言赏析诗歌，体会细腻的思想感情。 教学重点 发挥想象力描绘浪漫的爱情场景。 两课时 教学过程 第一课时 一、导入：俗话说：爱美之心人皆有之。面对美好的人

或物，都会产生爱慕之心。现实生活中，我们常常把心中爱

慕之人称为“梦中情人” 。《关雎》这首诗便惟妙惟肖淋漓尽

致地展现了一场对“梦中情人”的浪漫的追求。那么追求的

过程是如何的 ?追求的结果又是怎样的 ?让我们一起走入《关

雎》，欣赏一场古人的爱情戏吧。 二、诵读，熟悉字音，结合注释掌握文意 1、范读正音。老师饱含情感朗诵或播放名家录音。 2、学生齐读、男女生分读、个别诵读 3、解释重点字词，掌握文意 ( 关关、洲、窈窕、好逑、

参差、流、寤寐、思服、优哉游哉、辗转反侧、友、芼 ) 三、共同研讨文意 1、浪漫的爱情往往离不开浪漫的场景，请找出文中写

景的句子。并用自己的语言发挥想象力描绘出来。 明确：“关关雎鸠， 在河之洲” 、“参差荇菜，左右流之”、 “参差荇菜，左右采之” 、“参差荇菜，左右芼之” 学生创作并个别演示后，老师做总结示范：展示多媒体

画面，并伴轻柔音乐，深情描绘： “清清的河水，水波荡漾。

水中有座芳草萋萋的绿洲，绿洲之上一对鱼鹰正在伸长脖颈

一唱一和地关关鸣叫。河的两岸长满了葱绿的荇菜，随着微

风参差摇摆。要采摘它们需要时左时右地努力。美丽的姑娘

啊，要得到你的爱情，不也跟采摘荇菜一样，要想尽办法去

接近 ! ” 2、《关雎》中有一句对心中恋人的赞美已成为赞美女性

的现代成语，请找出。 明确：窈窕淑女，君子好逑。 诗人又是如何表现自己的爱慕之情的 ?请找出相关语

句。 明确：窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优

哉游哉，辗转反侧。 ( 老师紧接着翻译此句 ) 文静美丽的姑娘啊，醒着梦里追