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精品word可编辑资料基于校企合作、工学结合运行机制三级教学质量监控体系实施方案第1页，共8页精品word可编辑资料一、实施目标教学工作是学校的中心工作，教学质量的监控是学校工作重要的内容；抓好教学质量的监控，直接关系到办学的成效，关系到学校人才培育的质量；为使学校教学质量监控步入科学化、规范化、制度化的轨道，确保专业建设的全面落实和教学质量的全面提升，构建一套以专业建设为核心，三级监控机构引导，企业参加的科学、高效且可具操作性的教学质量监控体系，使学校电子与信息技术专业教学活动得到有效的监督、检查、评判与掌握，从而不断提高本专业教学质量，通过有效的、动态的质量标准改革与实施，达到对教学质量的监控评判，不断提升教学水平；二、实施原就目标性原就教学质量监控的目的是保证完成教学任务，实现培育目标；其任务就是发觉偏离于方案目标的误差，并实行有效措施订正发生的偏差，从而确保教学任务与培育目标的实现；多级机构参加原就建立三级监控机构引导，行业企业参加，专业建设为核心的三级教学质量监控机制；全员性原就教学工作是电子与信息技术专业的中心工作，教学质量离不开全体师生员工的共同努力，人人都是质量监控体系中的一分子，其中同学是主体，老师是主导，同学信息联络员是基础，教务处科室是核心，学校领导是保证；系统性原就教学质量涉及老师、同学、教学设施等多方面，同时与学校办学定位、培育目标和治理等有关，是一个系统共同作用的结果；由学校、第2页，共8页精品word可编辑资料督导组专家、教务处行政领导、专业带头人、骨干老师和同学班级等构成一个多层次、纵横交叉的网络，是一个完整的教学监控系统；全程性原就教学质量主要是在教学实施过程中形成的，质量监控体系能对教学的全过程进行监控；做到事先监控预备过程，事中监控实施过程，事后监控整改过程；为了保证专业教学质量，规范和完善教学质量监控机制，必需加强监控组织建设；监控组