2019-2020年七年级语文下册《青年》教案河大版.pdf

2019-2020 年七年级语文下册 《青年》教案 河大版

教学目标：

1、通过背诵积累文中的经典词句。

2、通过朗读体会课文所表达的思想感情。

3、归纳概括每一则语录的要点。

4、懂得青春的意义，正确对待生活和人生。

教学重难点：目标 2、目标 4

教学时数：一课时

教学过程：

一、导入

师：同学们，你们正处于人生的哪一个阶段？

师：对，青年时期。处于青年时期的你们对“青年”一定会有自己的理解和看法，谁来谈谈

自己的理解和看法？可以用自己的话说，也可以用一句名人名言来说。 （学生谈自己的理解和看法）

教师准备：

青年应当有朝气，敢作为。 ——鲁迅

青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状况。 ——加里宁

青年时代是培养习惯，希望和信念的一段时光。 ——拉斯金

一个懒惰的少年将来就是一个褴褛的老年。 ——英国谚语

师：今天我们学池田大作的《青年》 ，看看这位日本作家是如何理解青年的。 （教师板书： 《青年》池田大作）

二、作者简介

池田大作： 日本作家、学者。他长期致力于增进中日两国人民的友好往来， 是中日邦交正常

化的倡导人之一，为促进中日人民友好做出了突出贡献。

三、学习课文 （一）、朗读课文（教师范读） 。 （二）、学生自由朗读并讨论：作者对“青年”是如何理解的？ （要求学生从文中找出相关词语或句子，并用一句话概括，字数越少越好。这样做的目的：

充分发挥学生的主动性；让学生通过朗读把握每一则的要点，以便更好地把握课文内容。 ）

教师准备：

第一则：恪守信念

第二则：富有激情和雄心壮志

第三则：为志向献身

第四则：强化人格

第五则：与邪恶战斗

第六则：打基础

第七则：志存高远

第八则：光明磊落

第九则：开拓、创造、前进

第十则：珍惜时光

第十一则：顽强生活

第十二则：诚实

第十三则：打基础

第十四则：不屈地拼搏 （三）、学生默读课文，思考：