2019-2020年七年级生物练习使用显微镜教案(I)新课标人教版.pdf

2019-2020 年七年级生物练习使用显微镜教案 (I) 新课标 人教版

教学目标 ①说明显微镜的构造和作用。 ②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。 ③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 重点和难点 重点 ：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。 难点 ：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右

眼睁开）。 课前准备 教师 ：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜） ；四种标本（写有“上”

字的玻片； 印有数字的挂历透明纸； 写有数字的不透明纸； 动植物玻片标本） ，擦镜纸， 纱布，

投影仪；显微镜的使用录像带；课前每班培训两名“小先生” ，以便课上帮助教师辅导其他学

生。 学生 ：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的

显微镜发展史。 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 ①读第二单元开篇语， 明确细胞是生物体结构和 指导学生看书中 35 页图，提问、朗读，引出主 走进新单元 功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须 题。 要了解细胞。 教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策 导入新课 略和方法 讲授新课 思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。 提示图中细胞，是被放大了百倍以上 取镜和安放 迅速看书，动手取镜和安放。 指导学生看书 37 页：取镜和安放。 右手握，左手托；略 偏左，安目镜。 积极发言，叙述显微镜的发展史。 强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生 进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜 回答是光学显微镜。 的发明、发展过程。提问：我们现在用的是什 么显微镜？ 1．显微镜的构造 兴奋，跃跃欲试。 引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达 学生两人一组， 看书对照实物认识显微镜各部分 到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书 名称。 来认识显微镜。 回答教师指示部分的名称。