2019-2020年七年级生物练习使用显微镜教案(I)新课标人教版.pdf

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文档介绍

2019-2020 年七年级生物练习使用显微镜教案 (I) 新课标 人教版

教学目标 ①说明显微镜的构造和作用。 ②能独立使用显微镜,观察到清晰的图像。 ③认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。 重点和难点 重点 :显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。 难点 :规范使用显微镜,并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时,右

眼睁开)。 课前准备 教师 :准备显微镜,并逐个检查(准备两个不同倍数的目镜) ;四种标本(写有“上”

字的玻片; 印有数字的挂历透明纸; 写有数字的不透明纸; 动植物玻片标本) ,擦镜纸, 纱布,

投影仪;显微镜的使用录像带;课前每班培训两名“小先生” ,以便课上帮助教师辅导其他学

生。 学生 :对照课本彩图,认识显微镜各部分名称,并思考每一部分的作用;阅读课后的

显微镜发展史。 教学设计 学习内容 学生活动 教师活动 ①读第二单元开篇语, 明确细胞是生物体结构和 指导学生看书中 35 页图,提问、朗读,引出主 走进新单元 功能的基本单位。要想探索生物的奥妙,就必须 题。 要了解细胞。 教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策 导入新课 略和方法 讲授新课 思考得出,要了解细胞,必须借助显微镜。 提示图中细胞,是被放大了百倍以上 取镜和安放 迅速看书,动手取镜和安放。 指导学生看书 37 页:取镜和安放。 右手握,左手托;略 偏左,安目镜。 积极发言,叙述显微镜的发展史。 强调安放目镜时,手指不要触摸镜头,对学生 进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜 回答是光学显微镜。 的发明、发展过程。提问:我们现在用的是什 么显微镜? 1.显微镜的构造 兴奋,跃跃欲试。 引言:今天我们一起来认识显微镜,并争取达 学生两人一组, 看书对照实物认识显微镜各部分 到人人会使用显微镜。指导学生学会通过看书 名称。 来认识显微镜。 回答教师指示部分的名称。

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