四年级下册语文《渴望读书的“大眼睛”》教学设计.doc

　　教材说明

　　《望读书的“大眼睛”》一课是一篇夹叙夹议的说明文，语言平实中蕴涵着丰富的情感。全文围绕着一张曾经引起全社会关注的照片展开，介绍了拍摄当时的情况和照片发表后引起的巨大反响。展示了贫困地区儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。对于生活在比较优越环境下的城市孩子极富教育意义。

　　教学要求

　　1、知识与技能

　　(1)掌握8个生字及其组成的新词。

　　(2)了解课文内容，唤起学生对贫困山区孩子的同情，号召他们伸出援助之手，同时激发孩子们对现实幸福生活、学习机会的珍惜，

　　(3)引导学生据图展开想象，提高想象能力。

　　(4)培养学生描写眼睛的写作技能。

　　(5)感情读文。

　　2、过程与方法

　　(1)结合课文理解新词，学习生字。

　　(2)引导学生据图展开想象。

　　(3)模仿课文2、3、4、5四个自然段写写眼睛，培养写作技能。

　　(4)通过感情朗读，体会山区贫困孩子对读书的渴望。

　　3、情感态度与价值观

　　通过学习，唤起学生对贫困山区孩子的同情，号召他们伸出援助之手，同时激发孩子们对现实幸福生活、学习机会的珍惜。

　　重难点、关键

　　1、了解课文内容，对学生进行情感的启发和教育。

　　2、引导学生据图展开想象，提高想象能力。

　　教具准备

　　多媒体课件

　　课时划分

　　两课时

　　教学设计

　　第一课时(略)

　　第二课时

　　一导入新课

　　1、听写：跋涉、蜿蜒(注意容易写错的地方)

　　2、教师：同学们，眼睛是心灵的窗户，透过眼睛可以感受到人的许多心理活动。请同学相互看对方的眼睛，你能用一个什么词来形容对方的眼睛呢?

　　3、打开课本，看插图，注视这双大眼睛，你怎样来形容这张照片中的眼睛呢?(明亮、专注、水汪汪、渴望、忧郁……)这双大眼睛让你想到了什么?

　　二学习新课